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# 第 5 课：稀有度与判断（`if` / `else`）
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**本课目标**：根据第 4 课得到的随机整数 **`r`**，用 **`if` / `else if` / `else`** 判断「抽到哪种稀有度」，并在屏幕上打印出来。这是抽卡游戏的 **核心逻辑**。
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**复习**：第 4 课 `rand` + `% 100` 得到 0～99 的 `r`。本课不问键盘，先专注 **分支判断**。
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## 1. 这一课要搞懂什么
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- **`if (条件) { ... }`**：条件成立，就执行大括号里的语句。
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- **`else if (条件) { ... }`**：前面都不成立，再试这一个条件。
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- **`else { ... }`**：上面所有条件都不成立，就走这里（最后一档）。
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- **比较运算符**（本课常用）：`<` 小于、`>` 大于、`<=` 小于等于、`>=` 大于等于、`==` 等于、`!=` 不等于。
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条件外面要加 **圆括号** `()`，语句块外面要加 **花括号** `{}`（本课先养成「每档都写 `{}`」的习惯）。
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## 2. 稀有度怎么和数字对应？
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下面用 **0～99** 的 `r` 分成三档（概率只是举例，以后你可以改数字）：
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| `r` 的范围 | 约占比 | 结果 |
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|------------|--------|------|
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| 0～69 | 约 70% | 普通卡 |
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| 70～94 | 约 25% | 稀有卡 |
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| 95～99 | 约 5% | 超稀有卡 |
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代码里写成：
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- `r < 70` → 普通（0～69）
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- `r < 95` → 稀有（70～94）——注意：能进到这里时，`r < 70` 已经不成立了，所以实际是 70～94
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- 剩下的 → 超稀有（95～99）
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## 3. 完整示例程序
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保存为 `lession5.cpp`：
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```cpp
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#include <iostream>
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#include <cstdlib>
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#include <ctime>
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int main() {
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std::srand(std::time(nullptr));
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int r = std::rand() % 100;
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std::cout << "你抽到了：";
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if (r < 70) {
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std::cout << "普通卡\n";
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} else if (r < 95) {
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std::cout << "稀有卡\n";
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} else {
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std::cout << "超稀有卡！！\n";
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}
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return 0;
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}
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```
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多运行几次，观察三种结果都会出现（超稀有会较少，属正常）。
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## 4. 调试小技巧：先看 `r` 是多少
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不确定区间对不对时，可以先打印随机数：
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```cpp
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std::cout << "本次点数 r = " << r << "\n";
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```
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加在 `if` 之前，方便对照「数字落在哪一档」。
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## 5. 和抽卡游戏的关系
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| 本课学会 | 以后可以 |
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|----------|----------|
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| 分档判断 | 普通 / 稀有 / 传说 |
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| 改数字 | 调概率（更难或更容易出稀有） |
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| 加 `else if` | 多加一档「史诗」等 |
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第 6 课会加 **循环**，按次数连续抽；第 7 课用 **数组** 给每档起卡名。
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## 6. 怎么编译和运行
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```bash
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clang++ -std=c++17 -o lession5 lession5.cpp
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./lession5
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```
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## 7. 本课课堂小练习
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1. 在 `if` 前增加一行，输出本次的 `r`（或「点数」），再运行多次，对照上一节的表格看是否合理。
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2. 把「超稀有」条件改严一点：例如只有 `r >= 98` 才是超稀有（想想 `else` 里要对应哪一段 `r`）。
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## 8. 本课课后作业（选做）
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- 把三档概率改成你自己喜欢的比例（例如更容易出稀有），记录你改的 `<` 旁边的数字。
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- 问家长：**为什么要先写 `r < 70` 再写 `r < 95`**，而不能把两个条件反过来？（提示：判断顺序像从上往下筛。）
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## 9. 常见小问题
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- **`if (r < 70);`** 后面多写了分号：可能导致大括号里的内容**总是**执行或逻辑错乱，本课每档用 `{ }` 包住最清晰。
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- **用 `=` 代替 `==`**：`if (r = 70)` 是赋值不是比较，容易出 bug；比较数字是否相等要用 `==`。
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- **想判断「是否等于 100」**：本课 `r` 最大是 99，若要 1～100 的范围要改 `rand` 那一行，以后可以再扩展。
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## 10. 下一课预告
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第 6 课学 **循环**（`for`）：按玩家输入的次数，连续抽很多次，不用复制粘贴很多遍 `if`。
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*学完请家长在 `学习进度与状态.md` 里更新第 5 课的状态与作业完成情况。*
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**下一课文档**：`第06课-循环与多抽.md`
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