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# 学习进度与状态
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用来记录 **每一课的学习状态**、**课堂练习**和**课后作业**是否完成。建议每学完一课或做完作业后 **马上改一次**，避免忘记。
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## 状态说明
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### 学习状态（`学习状态`）
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| 填写值 | 含义 |
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| `未开始` | 还没打开这一课的文档或视频。 |
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| `进行中` | 正在学，还没认为「这一课学完了」。 |
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| `已完成` | 这一课的内容已学完，理解主要目标。 |
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### 课堂练习（`课堂练习`）
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| 填写值 | 含义 |
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| `未完成` | 文档里的「课堂小练习」还没做完。 |
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| `已完成` | 课堂小练习已做完（可简单写一句在备注里）。 |
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| `无` | 该课没有单独列课堂练习（可填 `无` 或 `-`）。 |
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### 课后作业（`课后作业`）
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| 填写值 | 含义 |
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| `未完成` | 有布置作业但还没做。 |
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| `已完成` | 作业已做。 |
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| `无` | 该课没有课后作业或选择不做。 |
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| `选做未完成` | 作业是选做，还没做。 |
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| `选做已完成` | 选做作业已完成。 |
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## 总览表（请按需修改）
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| 课次 | 学习状态 | 课堂练习 | 课后作业 | 备注 | 最后更新 |
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| 第01课 欢迎来到抽卡世界 | 已完成 | 已完成 | 已完成 | 第1课含选做作业已完成 | 2026-04-11 |
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| 第02课 小盒子与数字 | 已完成 | 已完成 | 已完成 | 第2课含选做作业已完成 | 2026-04-11 |
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| 第03课 听玩家的话 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession3.cpp`：cin 读入 pulls 已完成；选做作业见第3课文档 | 2026-04-11 |
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| 第04课 运气来了 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession4.cpp`；选做作业见第4课文档 | 2026-04-11 |
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| 第05课 稀有度与判断 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession5.cpp`；选做作业见第5课文档 | 2026-04-11 |
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| 第06课 循环与多抽 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession6.cpp`；选做作业见第6课文档 | 2026-04-11 |
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| 第07课 卡片与数组 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession7.cpp`；选做作业见第7课文档 | 2026-04-11 |
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| 第08课 函数与抽一次 | 已完成 | 已完成 | 选做未完成 | `lession8.cpp`；选做作业见第8课文档 | 2026-04-11 |
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| 第09课 菜单与循环 | 未开始 | 未完成 | 未完成 | 详见 `第09课-菜单与循环.md` | |
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| 第10课 综合项目 | 未开始 | 未完成 | 未完成 | | |
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> **说明**：第 10 课独立讲义见 `第10课-综合小项目.md`（若尚未创建，可先对照总教程 `教程-抽卡游戏-C++-10课.md` 第 10 节）。
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## 快速记录区（可选）
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把最近几次学习用一两句话写在这里，方便回顾：
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日期：2026年04月11日 学了第3课，完成 lession3.cpp（cin 输入抽卡次数）
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日期：____________________ ____________________________________
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## 文件对应关系
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| 文件 | 用途 |
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| `教程-抽卡游戏-C++-10课.md` | 10 课总目录与全部示例代码摘要 |
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| `第01课-欢迎来到抽卡世界.md` | 第 1 课详细步骤与练习 |
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| `第02课-小盒子与数字.md` | 第 2 课：变量 `int`、赋值、与抽卡相关的命名 |
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| `第03课-听玩家的话.md` | 第 3 课：`std::cin` 读入整数、提示语、连续输入 |
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| `第04课-运气来了.md` | 第 4 课：`rand` / `srand` / `time`、`%` 限定范围 |
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| `第05课-稀有度与判断.md` | 第 5 课：`if` / `else if` / `else`、稀有度区间 |
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| `第06课-循环与多抽.md` | 第 6 课：`for`、输入 `n`、每抽独立 `r` |
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| `第07课-卡片与数组.md` | 第 7 课：`string` 数组、下标、`rand % n` 抽名 |
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| `第08课-函数与抽一次.md` | 第 8 课：`void`、自定义函数、`draw_once`、与 `for` 配合 |
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| `第09课-菜单与循环.md` | 第 9 课：`while (true)`、`break`、菜单与 `draw_once` |
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| `学习进度与状态.md` | 本文件：进度与作业勾选 |
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